El Zoo de Luján, una salida diferente


Con más de cincuenta ejemplares de leones africanos, doce de pumas, veinte de tigres de Bengala, unos cincuenta monos sudamericanos de distintas especies, dromedarios que se reproducen en el zoo y elefantes provenientes de la lejana isla de Sumatra, el zoológico de Luján se convierte en un programa muy interesante tanto para chicos como para grandes.


La razón fundamental para considerarlo un zoológico diferente e innovador es que los responsables del lugar se esfuerzan por llevar adelante, en cada una de las especies, un proceso de amansamiento. El mismo, que comienza desde el nacimiento de los animales, permite una pacífica convivencia con las personas lo cual lo vuelve un lugar sumamente atractivo para visitar.


Además, en estos 15 años de existencia del zoo se ha logrado conformar un banco genético de especimenes que en el futuro permitirá asegurar la supervivencia de ciertas especies en peligro de extinción. Por lo cual, esta institución también ha sido reconocida internacionalmente.


Otra propuesta interesante y novedosa que aporta el zoológico es la creación de una revista digital en la que se mencionan los acontecimientos y las curiosidades del lugar. De esta manera, los chicos pueden informarse e interiorizarse sobre la vida animal de una manera distinta.


Las entradas al predio tienen un valor de $30 para mayores de 12 años y de $20 para menores de 3 a 11 años. Los menores de 3 años tienen entrada gratuita.

La magia de Disney ya está llegando...

Ya están en venta las entradas para un espectáculo único e inolvidable para disfrutar con toda la familia: "Disney Live! La magia de Mickey". Desde el 8 hasta el 12 de octubre, Mickey, Minnie, Donald, Goofy y sus amigos se unen a dos ilusionistas de altísimo nivel para recrear la magia de los legendarios films de Disney ¡¡en vivo!!

Por primera vez en Argentina y sobre el escenario del teatro Gran Rex, los mismos productores de "Disney On Ice" transportarán al público a un mundo en el que la magia de Disney adquiere un significado totalmente nuevo: En un segundo se podrá ver al Hada Madrina transformando en traje de fiesta la ropa de Cenicienta; la espectacular levitación de Jazmín, la princesa de Aladdín; y las escobas encantadas danzantes de Fantasía.

Una combinación de todos los personajes de los cuentos de Disney que se mezclan en un espectáculo único que ya dio la vuelta al mundo.

Las entradas -que van de los 45 hasta los 130 pesos-pueden adquirirse en el teatro o por medio de Ticketek.


Atención:
- Está prohibido el ingreso a menores de 1 año.

- Hasta los 2 años abonan seguro de menor y no ocupan asiento.

- Abonan entrada a partir de los 2 años cumplidos en adelante.

La escuela y los medios: el cóctel educativo infantil

Mediatizados, "Encuentros y desencuentros entre la escuela y los medios" (Aique 2009), de Mónica Beltrán es el recomendado de la semana. Dirigido por supuesto a todos aquellos adultos que nos vemos preocupados por esta cotidiana dicotomía: por un lado la escuela, esa institución milenaria que nació para reproducir la cultura en una sociedad; y por el otro los medios, en este caso la televisión, ese aparato que hoy es el centro de atención de miles de niños y jóvenes en plena edad decrecimiento y desarrollo.

"Sea como sea, aquí no entran las feas/ pa que lo veas, te voy a mostrar/ mirá esa fea, aquella otra fea/ aquí no pueden entrar.”

Son las 10 de la mañana, suena el timbre que anuncia el recreo “largo” y los chicos salencorriendo de las aulas. Por los parlantes, que todas las mañanas reproducen la solemne Aurora, se escuchan los primeros acordes de una inconfundible melodía pop que hace meses repiquetea en televisión".

Así comienza el ensayo, que plantea ya en sus primeras líneas el vínculo directo que tienen hoy los niños, desde la escuela, con su principal atracción mediática, la televisión. Diferencias entre la institución y el sporte tecnológico abundan, pero tienen en común la misma tarea: educar a los niños. Por eso, la autora se plantea el siguiente interrogante: ¿hay que enseñar con los medios, pese a los medios o a través de ellos? La respuesta no es fácil de dilucidar en una sociedad como la de hoy gobernada y acaparada por los medios masivos, pero siempre hay una salida ante semejante revolución comunicacional.

El texto propone un recorrido sobre varios ejes de polémica y discusión, como elimpacto de la cultura mediática en la escuela, el papel del Estado a la hora de establecer políticas reguladoras (tema instalado en nuestros días con el debate del nuevo proyecto de ley de radiodifusión), el rol de la educación como formadora social y la política como herramienta de cambio y transformación.

Mónica Beltrán es periodista argentina, especializada en educación y dirige el portal de noticias Cátedra LibreDigital. Mediatizados incluye una recopilación de autores dedicados a estudiar los medios y su rol en la enseñanza, pero la terminología está siempre adaptada para que cualquiera, sea cual sea su formación profesional, pueda leerlo. La autora expone sus análisis no sólo en ideas sino a través de innumerables ejemplos relacionados con los programas de televisión que vemos hoy. Es ideal para entender un poco más en qué podemos contribuir en la formación y enseñanza de nuestros niños, que ya están inmersos en esta sociedad tecno-mediatizada.

La escuela en el centro del debate

En este espacio proponemos discutir y debatir sobre el rol que cumple la escuela como institución en la formación y educación de los chicos, en un mundo en constante movimiento y progreso. ¿Qué rol cumple actualmente? ¿Cuáles son sus deficiencias? ¿Qué temáticas y contenidos faltan en los programas de las materias? ¿Los padres deben tener un rol activo o pasivo en la educación de sus hijos?


Convención sobre los derechos del niño. Artículos 28 y 29: "El niño tiene el derecho a la educación. La escuela debe ser obligatoria y gratuita para todos" - "El niño tiene el derecho a recibir una educación que desarrolle sus capacidades y que le enseñe acerca de la paz, de la amistad, de la igualdad y del respeto por el ambiente natural"


Son muchos los interrogantes que se plantean y se pueden analizar desde diferentes disciplinas y puntos de vista. "El tiempo de la infancia debería ser un tiempo de formación y de juego. Actualmente, todas las instituciones que sostienen a la infancia están en crisis: la escuela, la familia y la industria", asegura Susana Neuhaus, psicóloga y docente de la Universidad de Buenos Aires. Según su opinión, es imprescindible preservar ese lugar de infancia, que los niños sean protegidos "en el sentido de que tengan un tiempo para formarse, jugar y asumir responsabilidades progresivamente".



"El juego es la actividad preferida y más intensa de la infancia". Sigmund Freud


"Hoy la educación no es un bien muy deseado, porque no hay políticas educativas que indiquen la educación como un bien necesario para crecer económica y socialmente", asevera Neuhaus, y agrega: "Corresponde diseñar políticas que permitan formar a la gente para incluirse en el mercado laboral". Ésta es una de las problemáticas actuales de la escuela, como así también la exclusión y la deserción escolar. Sobre este punto, aclara: "La detención de la deserción escolar es una cuestión de política económica. El porcentaje de chicos que están fuera del ámbito educativo es muy alto".

“La escuela es la única institución pública donde nadie está de más. En eso consiste la inclusión total: ingresar, permanecer y egresar haciendo del estar una experiencia dialogada de conocimiento”. Rafael Gagliano


¿Qué debe hacer la escuela frente a este escenario de exclusión y marginación? "La escuela puede hacer algunas cosas como incentivar desde distintos lugares la inclusión, proponer contenidos y formas de enseñanza que incluya a los chicos y les abra caminos en lo laboral, además de contenerlos", explica la psicóloga. En relación a los padres, Neuhaus indica que la escuela tiene que incluirlos para mostrarles "cómo la formación habilita para la inclusión en lo laboral y como puede ser un apoyo para todos los problemas familiares".


"El desafío que tenemos por delante se refiere a la calidad, la retención y la inclusión, especialmente en el caso de los sectores más vulnerables, como la población indígena y las personas con discapacidad. Es necesario que en la escuela se eduque a los alumnos para que continúen estudiando, trabajando y haciendo efectiva su condición de ciudadanos". Nils Kastberg, Director Regional de UNICEF

Actividades para chicos

Cada vez más, los chicos hacen actividades recreativas fuera de la escuela. Las opciones hoy en día son diversas y para todos los gustos, éstas son algunas de las propuestas:


- Taller de inventos: Es un espacio único y multifacético en el que los chicos -a partir de los 5 años- deciden que hacer eligiendo varias propuestas, pudiendo pasar de una actividad técnica a una artística o combinar ambas en una sola según su deseo. Para más información haga click aquí.

- Títeres y caracterización teatral: Para acercar a los chicos a distintos tipos de materiales y formas de trabajarlos. Construir títeres para luego utilizarlos en la escena teatral. Para explorar, proponer y comunicarse de una manera alternativa. Actividad para chicos de 3 años en adelante, que se dicta en Alarte, ubicado en Nuñez.


- Iniciación musical infantil para chicos de 3 años: En el Instituto Musicarte XXI, se busca promover el entusiasmo y la alegría de hacer música en los chicos. Equipado con instrumentos atractivos y originales, teatro de títeres, muñecos e imágenes coloridas, y la última tecnología en equipos de sonido, DVD y pantalla.


- Clown: En la escuela de Marcelo Katz, uno de los artistas más reconocidos en el ambiente, se dictan cursos de clown para chicos desde los 4 años. Para que profundicen su capacidad de jugar y aprendan a compartirla con el público.


- Circo: En la escuela La Arena, una de las más reconocidas, se dan clases de circo -acrobacia, acrobacia aérea, malabares y equilibrios- a chicos desde 5 a 12 años, a cargo de docentes especializados y con aranceles accesibles.

Donación de órganos: concientizar a los más chicos


El INCUCAI (Instituto nacional central único coordinador de ablación e implante) es el organismo encargado de impulsar y fiscalizar las actividades de donación y trasplantes de órganos en nuestro país. Una de las tareas más complicadas que tiene este ente es intentar concientizar a la población sobre la necesidad y la importancia de donar órganos. Y el ámbito escolar es considerado uno de los focos más importantes por donde debe comenzar la misión.

Pablo Rabotnikof, encargado de Prensa del INCUCAI, aseguró que “es sumamente importante que los chicos en edad escolar sepan de que se trata la donación de órganos”. Para este propósito, a partir del año 2005 el Programa Educativo Nacional del INCUCAI incentivó la formación de los docentes para incorporar la temática dentro de las escuelas en articulación con el sistema educativo.

El programa consiste en la formación de talleres o encuentros para formar a los docentes y que éstos puedan replicar la información en los colegios. Para eso se han elaborado materiales educativos, que promueven la donación, y que fueron declarados de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación.

Rabotnikof aseguró que “en una sociedad en la que se sabe muy poco sobre la donación de órganos y en dónde se tienen muchas dudas sobre el tema, es fundamental que la información llegue a las escuelas”. Porque tal vez, una vez más, el ejemplo lo den los más chicos.

“La participación de los chicos en la televisión me parece deplorable”

Hace 39 años que, con sus espectáculos, Hugo Midón -director y autor teatral- deja su huella en la historia del teatro infantil en Argentina. Ganador de varios premios y reconocimientos, logró entrar en los corazones de grandes y chicos a través de sus diversas y reconocidas obras teatrales: "La vuelta manzana" (1970), "Narices" (1984), "Vivitos y coleando" (I,II y III. 1989, 1994, 2002), "Derechos torcidos" (2005-2006) y "Playa bonita" (2009) entre otras. Hace 20 años que dirige y da clases en su escuela “Río Plateado”.

Chicos y jóvenes disfrazados, practicando coreografías en los pasillos, cantando y actuando: ese es el ambiente que se percibe en “Río Plateado”, la Escuela de Formación Teatral que dirige Hugo Midón. Todo parece alegría y diversión, los problemas se dejan afuera, la mente y el cuerpo se involucran en el mágico mundo del teatro, dónde lo más importante es tener la libertad para jugar, crear, imaginar, soñar y actuar.

El teatro y su vida
Define al teatro como un “juego de social y comunicativo que necesita indefectiblemente al otro, un juego de transformación, de búsqueda de la propia historia”. En el teatro, Hugo Midón encontró el escape de la realidad hacia la fantasía y el juego, porque no le gusta que la vida sea una cosa seria, entonces el teatro “puede cumplir una función de compensación”. Luego de varias décadas involucrado en este mágico mundo, explica que “se mezclan la vida y el teatro, porque estas en la vida pensando en el teatro y en el teatro reflexionando sobre la vida”.

Sus canciones y temáticas
Diferentes valores como la solidaridad, la amistad, la alegría, el compañerismo, la no violencia, el amor y la igualdad social, se reflejan en cada una de sus canciones. "Hay mucha gente insensible en todas partes, que se mira el ombligo y nada más", repite el estribillo de una canción de la obra "La familia Fernández" (ver foto).

Pero hay otras temáticas que no incluiría. ¿Por ejemplo? “temas que son exclusivamente de adultos” como las relaciones íntimas de pareja, las preocupaciones a una cierta edad, el racismo, la explotación infantil y la violencia. Sobre ésta última, aclara: “No me gusta la violencia en los escenarios, a pesar de que hablo de ella, no me gusta que los personajes se golpeen entre si. Hay que ayudar a que las cosas se pueden resolver de otra manera, con otras alternativas”.

El teatro infantil en la actualidad
Reconocido por su gran trayectoria, el creador de muchísimos espectáculos describe al teatro actual como “mediocre”, y asegura que “hay un muy pocos espectáculos buenos”. Sin embargo, afirma que, en estos tiempos, hay más respeto por los chicos como personas porque “se les considera su inteligencia, sus opiniones, sus gustos, su sensibilidad y se los acompaña más que antes”. Pero ¿Cómo impacta una obra en un niño y en un adulto? “Les llega de manera diferente. Hay algo en común que podemos compartir y disfrutar todos, en base a la edad y experiencia de cada uno”, y con una sonrisa que no deja de aparecer en ningún momento, cita la frase de Ariel Bufano: “no hay flores para niños y flores para adultos, hay flores”.

La participación de los chicos en la televisión
En referencia a los realities shows, como High School Musical, dónde uno de sus alumnos y protagonistas de “Derechos torcidos” (ver foto) -Fernando Dente- fue ganador, asevera con cierta preocupación en su rostro: “Les crean un marco dónde el éxito es el objetivo y no el desarrollo de la personalidad y del ser humano. Son cosas que duran dos años en el candelero, te construyen un mundo en el que si vos no tenes la inteligencia de saber dónde estas parado, en 2 años te quedas pataleando en el aire. Es una cosa mediática”. No está de acuerdo con la participación de los chicos en la televisión, ya que le parece “deplorable”. Los programas de ficción para niños también son motivo de critica: “Son productos comerciales creados con el objetivo de agradar a los espectadores. Es una cuestión netamente comercial que nada tiene que ver con el arte”.


En todos estos años de teatro que pasaron por su vida, muchas cosas cambiaron y otras tantas siguen igual, como las ganas de seguir soñando, creyendo, creando y jugando. “Y vamos a ver si un poco este mundo loco puede cambiar, y en medio del tole-tole llega una brisa de bienestar”, dice una de sus canciones. Y hace 39 años que Hugo Midón nos regala esa “brisa de bienestar” que nos transporta al mágico mundo de las dos caras más conocidas: las del teatro.